Los videos de CommonCraft

Me encantan los vídeos en "plain english" (también están subtitulados) de CommonCraft. Creo que son unos "tutoriales" fantásticos. con ellos puedes enterarte de lo que es "social bookmarking" (del.icio.us), un blog, una "wiki" o RSS...

Formación del profesorado

Para ver todos los recursos disponibles y estar al día en la formación del profesorado, lo mejor es consultar la pág. web del CEFIRE

the technotoilet

Un poquito de humor de generalcomics

GENMAGIC

GenMàgic es un entorno de investigación y creación de aplicaciones multimedia dinámicas para su integración en entornos virtuales de aprendizaje.
La base de su creación responde a la Declaración de Principios para construir la Sociedad de la información en la cual se dice que "...todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible".
Nace del trabajo y entusiasmo de dos profesores en activo, Roger Rey y Fernando Romero, quienes desarrollan y dirigen el portal y del asesoramiento experto de Josefa Pedrero experta en formación virtual y la colaboración de Alfonso García.

Hay tantas actividades y recursos en esta página que es difícil resumirlos: juegos, generadores de fichas, puzzles, audiopuzzles, zona PDI...

Yo soy fan de este proyecto. Creo que hacen una labor fantástica, y la prueba está en los múltiples seguidores con los que cuentan. Además han creado un espacio social colaborativo donde puedes darte de alta y participar (arrimar el hombro en lo que se pueda)

VozMe: convertir texto a voz

Creo que esto es muy útil para los profesores de inglés que queremos poner audio en algunas de nuestras actividades.

Esta sencilla herramienta nos transforma un escrito -una frase, palabra, etc.- en audio, mp3. Está en varios idiomas y hay voz masculina y femenina.

Aprender inglés con canciones subtituladas. Una manera divertida de aprender.

Creo que esta web nos puede venir muy bien a los "teachers" y también a todos los que nos gusta la música, nos gusta cantar (aunque llueva cuando lo hacemos) ... ¡¡tienen 1.700 canciones!! Te dicen el nivel de inglés (más estrellas mayor dificultad) y te enlazan con otras canciones del grupo...

www.subingles.com

Recursos libres PDI

www.pizarrasinteractivas-recursos.net

Una web donde podrás encontrar y subir materiales gratuitos específicamente creados para el uso en Pizarras Digitales Interactivas (Smartboard, Promethean, Easyteach y Teamboard). Estos materiales están realizados por docentes preocupados por incorporar las nuevas tecnologías a su aula, que ceden sus conocimientos y, lo que es más importante, su tiempo en desarrollarlos para que otros los puedan utilizar de forma gratuita.

El objetivo final es crear un banco de materiales que permitan el desarrollo y el uso generalizado de estas herramientas, todavía escasas en nuestro sistema educativo.

Tecnología en las aulas ¿Por qué es necesaria?

This video describes why I believe technology is so important in our schools.

Este video describe el porqué la tecnología es tan importante en nuestras escuelas.

Unidad Didáctica: BRITISH ISLES

THE BRITISH ISLES

Tiempo aproximado: 4 sesiones de 1 hora.

Nivel: 6º de primaria

Área: Lengua inglesa
Interdisciplinariedad: Lengua inglesa y Conocimiento del Medio.

Objetivos didácticos
· Reconocer los dos países de la Unión Europea cuya lengua oficial es el inglés y situarlos en un mapa de Europa.
· Diferenciar en un mapa de las Islas Británicas Irlanda y el Reino Unido y las capitales de ambos: Londres y Dublín.
· Conocer e identificar las partes en las que se divide el Reino Unido: Inglaterra, Gales, Escocia e Irlanda del Norte y sus capitales: Londres, Cardiff, Edinburgo y Belfast
· Reconocer las banderas de ambos países.
· Mostrar interés por aprender.
· Acercarse a la cultura de otros países, en especial de tres compañeros de su clase que son de allí.

Contenidos
Conceptos
· Irlanda y el Reino Unido. Situación geográfica en Europa.
· El Reino Unido = Gran Bretaña + Irlanda del Norte = Inglaterra, Gales, Escolia + Irlanda del Norte.

- Capitales de los países y también de cada uno de los componentes del Reino Unido.

. Irlanda y el Reino Unido y sus banderas.

Procedimientos
· Reconocimiento de las Islas Británicas en un mapa de Europa.
· Reconocimiento de Irlanda y el Reino Unido (y los componentes) en un mapa de las Islas Británicas y sus capitales.
· Componer un puzle con el mapa de las Islas Británicas.
· Rellenar una ficha con todos estos datos y colorear las banderas.

. Buscar fotografías de estos lugares en internet y organizarlas en una presentación.

Actitudes
· Valoración de la importancia del inglés dentro de la UE.
· Interés por aprender y por realizar las tareas correctamente.
· Muestra de interés por conocer los países de unos compañeros de clase.
· Participar activamente en las tareas propuestas.

. Trabajar en grupo colaborando con los miembros de tu equipo.

Actividades de aprendizaje (hecho con PDI)
· Observar la fotografía tomada por un satélite de las islas británicas e intentar recordar su silueta. Escuchar "British Isles" tanto con acento inglés como con acento británico.

· Reconocer las islas británicas al ver un mapa de Europa. Al hacer click sobre ellas aparece un mensaje de refuerzo positivo y aplausos.
· Componer un puzle con Irlanda y el Reino Unido. Cada vez que un alumno/a elija una pieza el profesor/a la nombra (Inglaterra, etc.). Cuando el puzzle está montado hace preguntas orales sobre las piezas para reforzar el aprendizaje de los nombres de ambos países y sus regiones.
· Volver a ver las piezas desordenadas y preguntar a voluntarios que recuerden los nombres de ellas. Volver a repetir cada una de las regiones otra vez.En cada pantalla vemos siempre las banderas de los dos países.
· Arrastar los nombres:Ireland, UK, England, Wales, Scotland and Northern Ireland en su lugar correcto en un mapa.

· Hacer click y escuchar la información sobre las capitales (por ejemplo se oirá: Dublin is the capital of Ireland). Después de oir la info sobre las capitales arrastar sus nombres a su posición correcta.

. Completar una ficha de trabajo con un mapa de las islas británicas, sus países, regiones, capitales y banderas. Primero entre todos en la pdi y después al día siguiente cada uno tendrá su propia copia y plasmará lo aprendido.

. Buscar en internet fotos de todos estos lugares en grupos de 5 -cada uno se ocupará de una región en concreto- y exponer las presentaciones en clase a los compañeros

Actividades de evaluación
· Completar en un mapa los nombres de todos los lugares trabajados: Irlanda. UK, GB, Inglaterra, Gales, Escocia, Irlanda del Norte, Dublín, Londres, Edinburgo, Cardiff y Belfast.
· Colorear las banderas de ambos países correctamente.
· Participación activa en la clase.
· Realización de una presentación de fotos a la clase identificando su lugar de origen.